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校内减负校外增负问题怎么破【威尼斯vns7908】

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威尼斯vns7908,校内减负校外增负问题怎么破 委员建议家校融合共管协同共振

必须多方合力共助减负 委员指出减负是个系统工程

□ 本报记者 蒲晓磊

□ 本报记者 蒲晓磊

□ 本报实习生 颜丹红

□ 本报实习生 李 珂 颜丹红

“愿不愿意给学生减负是我们的使命和责任,能不能给学生减负是我们的本领和能力。”全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎这样看待减负工作。

负担过重的原因、减负工作的难点、解决负担的途径,是谈论减负话题时绕不开的三个问题。

从当前的进展来看,这注定是一项任重而道远的工作。

全国政协委员、内蒙古自治区包头市副市长白清元认为,造成中小学生课外负担重的原因很多,其中“片面追求升学率的教育评价方式”和“‘唯分数论’的高考招生制度”是两个重要原因。

长期以来,有关部门在严格控制学生作业时间、规范课堂教学等方面作了大量工作,取得了一定成效。但与此同时,“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”等新问题出现,学生实际课业负担并没有真正减轻。

“为了竞争获取稀缺的优质教育资源,多数家长都不希望减负。公立学校减负,家长就让学生去读民办学校;学校教师减负,家长就让学生去校外机构培训。”全国政协委员、江西科技师范大学副校长徐景坤道出了目前减负面临的困境。

在减负过程中,学校和家庭的脚步不一致,怎么办?

全国政协委员、上海市浦东新区副区长李国华认为,应持续推进课程改革,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能,发挥评价促进学生综合素养发展、教师提高和改进教学实践的功能。

“减负就是把学习的主动权真正还给学生。”在全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益看来,无论学校还是家庭,都应该意识到这一点。

在近日召开的全国政协“解决中小学生课外负担重问题”双周协商座谈会上,针对中小学生课外负担重问题,多位委员在发言中指出,减负是一项系统工程,要充分认识工作的复杂性、长期性和艰巨性,必须各方合作、共同努力,内外结合、综合施策。

分类施策,协同共振——这是委员们在座谈会上给出的解决方案。在委员们看来,学校要提高教育水平,家长要转变教育观念,两者缺一不可。

教育资源分配不均成减负难题

公立学校教育地位受质疑

委员们了解到,家长之所以送孩子去培训机构,是因为学校放学太早,大人还没有下班,没有人能看护孩子,因此只能“一送了之”。

“几十年的减负,治理成果有起伏。”全国政协委员、北京市第四中学校长马景林这样评价减负工作。

如何统筹社会资源、优化课后服务,成为目前减负工作中亟待解决的问题。

一些委员认为,公立学校在减负中扮演着至关重要的作用。对公立学校的管理定位,是影响减负效果的重要因素。

现阶段,民众的教育需求已经从“有学上”进入了“上好学”阶段,但优质教育资源仍然需要通过激烈的竞争才能获得,因此,家长和学校都通过校外补课的方式来提升竞争力。

“当前减负工作虽取得了一定成效,却是建立在牺牲教学质量之上的。”马景林直言。

此外,教师资源分配不均也是目前减负工作中面临的难题。

马景林认为,当前减负工作引发了公立学校教育地位受到质疑、上一级学校人才选拔标准与学生学习现状有落差、减负后“挤”出的时间将被民办教育培训机构挤占等一系列问题。

“学生课业负担重的顽疾要想根治,首先就是要解决优质教育资源的供给不足和分布不均衡的问题。”全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪说。

全国政协委员、江西科技师范大学副校长徐景坤认为,对于公办学校和民办学校的管理一紧一松的状态,导致了学生课外负担重问题:一是学生在公办学校负担减轻了,但家长紧绷着“考高分”的弦,学生参加的培训班越来越多;二是家长为了能让孩子在民办学校招考中脱颖而出,不得不在课外给孩子进行大量“超纲”内容的补习。

俞敏洪认为,只有通过国家的教育经费投入和政策上的支持,才能不断缩小公立学校间的差距。同时,通过鼓励优秀教师跨校流动,让学生们在任何一所公立学校都能接受到优质的教育,从源头上解决择校热问题。

先治家长的“焦虑症”

全国政协委员、辽宁省大连市副市长温雪琼认为,学校要保障学生在学校就能“吃饱吃好”,无需在课外过度“加餐”。因此,建议发挥优质学校带动力,促进教育“全资源”合理配置,实现优质教育公共资源开放共享。

全国政协教科卫体委员会在湖南调研时,从事教育37年的长沙市教育局局长卢鸿鸣讲述了一个令其哭笑不得的事实:“我劝身边的朋友说,不要参加课外培训,去培养孩子好的学习习惯就会受益终生。他们都说我说大话,家里就这一个孩子,不能冒任何风险。”

列席座谈会的全国政协委员吴春梅建议,加强教育领域供给侧结构性改革,完善课后服务体系,破解“课后三点半”难题,同时,加强教育云平台课程资源建设,筹划政府主导的空中课堂,满足学生补差补缺需要。

卢鸿鸣认为,当前的教育体制不可避免地会使家长产生焦虑,但是过度的焦虑必然会影响孩子的成长规律。

完善政府服务机制迫在眉睫

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